目前很多学生和老师对STEAM项目到底如何进行导入不太明确，今天我们就以桥梁的STEAM项目为例，讲解如何进行具体项目的导入。近期恰逢“世界桥博会”在武汉进行，本次在长沙麓山外国语中学1907班的课程项目就是以桥梁为主题进行。通过项目开篇，介绍桥的基本含义，并让学生通过视频图片了解中国乃至世界的伟大桥梁，认真感受桥梁的魅力，启发学生的创造激情与灵感。让学生根据STEAM的项目步骤，以桥梁为主题完成指定情景的桥梁设计与模型。（文中图片来源麓山外国语中学1907班）《桥梁STEAM项目》是针对初一年级学生开发的STEAM课程。课程的目标是：（1）通过视频图片感受桥的伟大与魅力，激发学生的创造热情； （2）通过三个指定桥梁设计场景，让学生三选一进行STEAM项目，完成初步的项目前期准备和项目分析设计，锻炼学生的团队协作、计划统筹能力，培养学生解决问题分析问题的能力；1. 通过PPT的图片和视频介绍国内外的著名桥梁和特色，并让学生联想自己知道的哪些比较伟大的桥梁，参与互动问答。学生反响热烈，特别对中国的古桥和港珠澳大桥非常的震惊和自豪，发言和提问很积极。2. 带领同学们学习桥梁分类，一起从桥梁的受力构件和用途给我们熟悉的桥梁进行分类。对桥梁分类同学们之前都不太清楚，讲解之后才恍然大悟原来我们的桥设计成这样是有原因的。3. 给出今天项目的三个指定桥梁场景——群岛之桥、旧桥改造、峡谷桥，让学生选择其一去解决问题设计创造。对三个场景同学们都提出了自己的问题，主动性很高，大家认为的难度看法也不一样。4. 留下课后任务：分组完成桥梁项目的前期团队分工、资料、材料收集和项目计划书的初稿。
本次课完成了桥梁项目的开盘介绍和导入，让同学们对桥梁有了简单的认识，也对中国的基建深感自豪，激发了大家的创造设计的激情。下次课我们一次看下大家的桥梁STEAM项目进展如何，有没有惊喜的设计初稿呈现。作者：孙平，笔名“子小桑柔”，在一时代教研管理负责人，在一时代STEAM教师。
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标签: STEAM课例|《桥梁STEAM项目》
